Существительное I. Общее значение, вопрос: обозначает предмет, отвечает на вопросы: кто? что?) II. Начальная форма: Именительный падеж ед.ч. III. Постоянные признаки: 1) собственное (Николай) / нарицательное (человек) 2) одушевленное (мальчик) /неодушевленное (школа); 3) род: мужской (конь), женский (куртка), средний (море), общий (обжора); 4) склонение: 1, 2, 3 тип склонения, разносклоняемое, на ия ие ий или несклоняемое (подробно о склонениях будет написано после морфологического разбора) IV. Непостоянные признаки: 1) падеж  Именительный падеж— есть кто? что? Родительный падеж— нет кого? чего?...

Цель урока: обобщение изученного и подготовка к диктанту Ход урока 1. Формулировка темы и цели урока. Прочитайте загадку, определите, о чем пойдет сегодня речь: "Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам". 2. Повторение изученного а) Несколько человек работают на карточках. Остальные вспоминают, каким предметам дает название имя существительное, и подбирают примеры. 1в. - живые предметы: девочка...; 2в. неживые предметы: поле...; 3в. явления природы: снег...; 4в. явления жизни: митинг...; 5в. признаки, перешедшие в разряд сущ-х: синь...; 6в. действия как предмет: бег...7в. абстрактные сущ-е: мысль...