Тема: «Жила-была конфета» Программное содержание: Развитие композиционных умений передача пропорциональных соотношений и поиск гармоничного расположения предметов. Материалы: клеенки, лист бумаги А5, клей, ножницы, детали аппликации. Ход занятия: 1. Организационная часть. Воспитатель читает стихотворение Ю. Мориц «Жила-была конфета!» Жила-была конфета С веселою начинкой – Вот от нее бумажка С веселою картинкой! Ах, был бы я художник, Вставал бы я чуть свет И рисовал бы только Бумажки от конфет! Воспитатель предлагает придумать и рассказать, где жила-была конфета...

Напомню место этого задания в таблице Пошаговой программы (подробнее об этом здесь). Раздел I (возраст детей 1-2 года) 1. Летняя картина 2. Бабочки 3. Мешок с игрушками 4. Шарики в коробку 5. "Солнышко" (ИЗО) (шаг 5 – I) Взрослый рисует "Солнышко" на глазах ребёнка. Интерес к процессу рисования должен исходить от взрослого. Я уже подчёркивала в предыдущих статьях, что все задания Программы взрослый не ребёнку предлагает, а выполняет их сам, но НА ГЛАЗАХ у малыша. Выполняя задания с эмоцией восхищения на лице и в голосе, Вы непременно вовлечёте ребёнка в совместную игру...