Тема: «Жила-была конфета» Программное содержание: Развитие композиционных умений передача пропорциональных соотношений и поиск гармоничного расположения предметов. Материалы: клеенки, лист бумаги А5, клей, ножницы, детали аппликации. Ход занятия: 1. Организационная часть. Воспитатель читает стихотворение Ю. Мориц «Жила-была конфета!» Жила-была конфета С веселою начинкой – Вот от нее бумажка С веселою картинкой! Ах, был бы я художник, Вставал бы я чуть свет И рисовал бы только Бумажки от конфет! Воспитатель предлагает придумать и рассказать, где жила-была конфета...

Номер занятия в заголовке я указываю, чтобы не было повторяющихся названий публикации. Счёт веду от сентября. 😉 В этот раз на занятии дети рисовали сову. Точнее филина. 🦉 Филин крупным планом: Списочно у нас в группе для детей 4-6 лет 7 человек. В среднем ходит 3 человека, изредка 5 детей. Кто-то болеет, кто-то из родителей пробует водить в группу постарше. Та группа занимается с 12 часов и занятие длится 1ч 20 минут. Там тоже 6-летние дети занимаются, но не первого года обучения. Некоторым родителям удобнее приводить детей к 12 часам и оставлять не на 40 минут, а на 1,5 часа...