Ко мне часто приходят дети, которые путают звуки. Слышат «шапка», а пишут «сапка». Слышат «щука» — пишут «шука». Родители переживают, покупают прописи, заставляют переписывать. А проблема не в руке. Она в ухе. Я коррекционный педагог. И я точно знаю: когда ребёнок путает звуки — буквы тут ни при чём. Буквы мы пишем. А звуки — слышим. И путаница почти всегда начинается именно на слух. Ребёнок просто не различает [Ш] и [Щ’], [П] и [Т], [И] и [Й’]. И это не лень. Это особенность восприятия. Хорошая новость: слуховое внимание можно развить...