Цель: педагогу-психологу еще раз закрепить имена детей, создать основу для тесного эмоционального контакта с группой. Способствовать созданию позитивного фона, релаксационного расслабления. Оборудование: цветок, кот Компот, релаксационная музыка. Ход встречи: Педагог-психолог: Ребята, сегодня со мной такая удивительная история произошла! Шла я утром в детский сад и встретилась случайно с колдуньей. Она спросила, куда я иду. Я ответила, что на работу, в детский сад, к деткам. А колдунья была злая оказывается...
Лёша лежал в большой комнате с высокими потолками и смотрел в окно. Сумерки уже схватили небо. Где-то в вышине, словно огромный светящийся игрушечный шар, висела луна в окружении пушистых дымчатых облаков. За окном тихо падал снег. Крупные снежинки, будто сделанные из кусочков ваты, ложились на оконную раму. Казалось - за окном так же тепло и уютно, как в доме. Но Лёша не радовался красивому вечеру. Он болел.
До шести лет болезнь казалась Лёше чем-то неприятным, но не очень серьёзным. Болезнь пахла горчичниками и мёдом...