Я, кажется, дозрела: наконец-то не принимаю общее образование своих детей близко к сердцу. Не удивляюсь, не противостою и не осуждаю... Стало легче. Больше рабочей нагрузки - меньше времени на пустые переживания. Я просто поняла, что никогда не стану своей в мире околошкольного досуга - не найду взаимопонимания и дружбы. Живём такую жизнь, какую выбрали, - ни с кем не спорим, никого не стремимся переубедить. И вот... Ввязалась я намедни в обсуждение, суть которого приблизительно такова. Предположим, в некоторой семье в наличии младший школьник, хотя уже не совсем дебютант...

С целью проверки эффективности гипотезы нашего исследования заключающейся в том, что внеклассные занятия по музыке являются эффективным средством формирования гармонично развитой личности, было проведено экспериментальное исследование. В нем участвовало 16 детей младшего школьного возраста. Экспериментальная работа включала два этапа: констатирующий и формирующий. На констатирующем этапе эксперимента были проведены: а) беседа с детьми; б) тестирование. В задачи констатирующего этапа входило: 1. Определение уровня музыкальных знаний. 2. Выявление наличия интереса, определенных пристрастий и предпочтений...