Причина, по которой большинство педагогов не получает максимального результата, очень простая Многие излишне формализуют общение на уроке. Понимаю, что не хочется панибратства и субординация должна быть, но многие уходят в другую крайность - излишние формальности и дистанцирование При этом теряется главное: вы перестаете чувствовать ученика Если замечаете за собой такое, важно учиться чувствовать заново, потому что только так от сотрудничества будет максимальная польза и результат Чувствование...

Продолжаю статейный диптих, посвященный некоторым трудностям на музыкальном образовательном пути. В прошлой части рассматривался тот случай, когда «учиться музыке и трудно, и не хочется» но, всё же, продолжают учиться. Данная статья о некоторых «трудных» моментах на пути формирования профессионального музыканта и о том, как возможно их преодолеть. Написанием этой статьи хочется вдохновить читателя, привнести в его понимание академического музыкального образования и самой музыки что-то новое, что приблизит его к ней...