Am Над тихоней речкой Dm Рос с березой клен. E В гордую соседку Am E Был тот клен влюблен. Am И когда над речкой Dm Вечер наступал, E Клен своей соседке Am Тихо напевал. Припев: A Dm - Белая береза, я тебя люблю, G C E Протяни мне ветку нежную свою. Am Dm Без любви, без ласки пропадаю я, E Am Белая береза, милая моя. Но она игриво Шелестит листвой: - У меня есть милый - Ветер полевой...

Ох уж эти весенние проверочные работы! Родители хватаются за голову, дети судорожно листают тетрадки, а учителя в сотый раз объясняют, как не запутаться в дебрях художественного текста. Самая, пожалуй, «скользкая» тема — это задание, где нужно выцепить суть. Взять хотя бы типичный вариант: ВПР 4 класс. Что хотел сказать автор, основная мысль, текст про берёзу? Вроде бы всё просто — дерево как дерево, ветки, листики, белый ствол. Но нет, за этим всегда прячется что-то большее, и наша задача — не ударить в грязь лицом. Знаете, бывает читаешь текст и думаешь: «Ну, берёза, ну, красивая, и что?» А вот что...