Есть такой предмет. И всегда был. Говорят, в древние времена он назывался пение. Но не в этом суть, а суть в том, что это школьный предмет, по которому тоже есть оценка. Когда я учился в школе, то музыка была проходным предметом в смысле того, что на ней можно было просто открывать рот в такт музыке и ничего другого не делать. Обычно мы записывали в песенник какую-нибудь боевую песню, а затем хором ее орали на радость учительнице музыки. Особо доставляли песни про «Щорса», про «Чапай остался жив» и другие на военную тематику...

Цель: развитие интереса к музыкальному искусству джаза. Задачи: Личностные: представление искусства как способа выражения мыслей и чувств; развитие способностей к художественно-образному восприятию джазовых произведений. Предметные: формирование представлений о джазе ,как виде искусства. Метапредметные: развитие умения сопереживать музыкальным образам, умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, в соответствии с задачами и условиями коммуникации. УУД: Личностные: Формировать эмоциональную...