А разве это не может быть одним и тем же, вне зависимости от ориентированности ученика на получение музыкальной профессии? Почему «общее музыкальное развитие» в рамках программы музыкальной школы не может дать ученику базу, не побоюсь сказать – основанную на упрощённых вузовских принципах обучения? Может! Мотивацией к написанию данной статьи является моё желание всё же разъяснить смысл моей предыдущей заметки по теме «музыкалки» (ссылка в конце статьи). Анализируя комментарии и относительно скромное...

ФГБНУ Институт стратегии развития образования Российской Академии образования предлагает к обсуждению примерные рабочие программы по учебным предметам в соответствии с изменёнными ФГОС НОО и ФГОС ООО, вступающими в действие с 31.05.2021 г. Как по мне, особых отличий по содержательной части в программах нет, но делается особый акцент на том, что сейчас воспитательная работа - неотъемлемая часть учебного процесса. Это нисколько не удивляет, все учителя и так реализовывали воспитательные моменты на разных этапах урока. Ниже даю прямые ссылки на примерные РП:  ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО...