Использование музыкально-ритмических упражнений способствует решению следующих задач: * Развитие двигательных качеств и умений, развитие координации движений, формирование правильной осанки. * Обогащение двигательного опыта детей разнообразными видами движений. * Развитие творческих способностей детей, их потребности в самовыражении в движении под музыку. * Создание атмосферы радости, удовольствия. 1. Все захлопали в ладоши Цель: развитие чувства ритма Под мелодию песни «Все захлопали в ладоши» дети стоят в кругу, лицом к центру...

Ни для кого не является секретом, что координация и моторика взрослого человека напрямую зависят от количества внимания, которое уделялось этим аспектам в детстве. Главное, не упустить момент, когда ребенку проще всего освоить простейшие движения и развить от хаотичных и нелепых до четких и осознанных. В возрасте 4-6 месяцев малыш особенно активен и впервые начинает проявлять упорство и любопытство. Он теперь не только капризничает, если не получает желаемого, но и сам старается дотянуться, добраться...

Мышки Вышли мышки как-то раз(шагают) Посмотреть, который час. (ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны) Раз, два, три, четыре (хлопают) Мышки дернули за гири. (движения руками сверху вниз) Вдруг раздался громкий звон (закрывают руками уши) Побежали мышки вон (бегут) Зайка серенький сидит Зайка серенький сидит И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит) Вот так, вот так И ушами шевелит. (2 строки 2 раза) Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши) Вот так, вот так Надо лапочки погреть...