🗣 Игра «Фигуры речи». Фигура речи— термин риторики и стилистики, обозначающий различные речевые конструкции, которые придают речи стилистическую значимость, образность и выразительность, изменяют её эмоциональную окраску. Список музыкальных композиций и фигур речи ниже. ❇️ Ход игры: 1️⃣ Подготовка: Подготовьте несколько музыкальных композиций. 2️⃣ Расскажите детям о разных фигурах речи. Рассмотрите их характеристики и свойства. 3️⃣ Обозначьте тему, например: «письмо Деду Морозу». Придумайте вместе с детьми соответсвующие теме фигуры речи. 4️⃣ Раздайте детям карточки и предложите придумать свои варианты по теме самостоятельно. 5️⃣ Обсудите полученные варианты и создайте из них коллективное письмо Деду морозу. 6️⃣ Включите музыку и предложите детям прочитать письмо согласно настроению музыкальной композиции. 7️⃣ Обсудите впечатления от эксперимента, подчеркните заслуги и вклад каждого участника. 💡Для младшего возраста можно ограничиться двумя, тремя фигурами речи, например использовать только анафору и эпифору. А для старших добавлять остальные варианты. ______________________ 🌠 Карточки (распечатайте и нарежте✂️) Анафора: Повторение одного и того же слова или фразы в начале последовательных предложений. Например: "Я помню, подарки, я помню ёлку, я помню праздник" "Он видел, он слышал, он чувствовал, он понимал, что скоро наступит праздник.» «Дед Мороз мечтал о великих делах. Дед Мороз жил для великих дел. Дед Мороз гордился своими великими делами." ______________________ Эпифора: Повторение одного и того же слова или фразы в конце последовательных предложений. Например: "Дед Мороз все любили. Взрослые любили, дети любили." "Играли. День и ночь играли. Год за годом играли" "Сне был беспокоен, он был встревожен. До конца дня он был встревожен." ______________________ Риторический вопрос: Вопрос, на который не предполагается получить ответ. Например: "Кто может устоять перед этим великолепием природы?" "Как можно не влюбиться в эту чудесную мелодию?" "Чему мы учимся в школе, если не жизни?" ______________________ Риторическое обращение: Обращение к чему-то или кому-то, кто не может ответить. Например: "О, снежинки, дайте мне ответ!" «Снегопад, расскажите мне о своих тайнах!" "О вьюга, почему ты так грустишь?" ______________________ Метафора: Перенос значения одного слова на другое для создания образного смысла. Например: "Его сердце – лёд." "Эта ёлка – брильянт в сердце города." ______________________ Ирония: "Очень умная идея" (когда на самом деле идея неумная). "Как здорово, что на улице идет снег!» (когда на самом деле снег не радует). "Он такой вежливый, что просто чудо!" (когда на самом деле человек невежливый). "Подарок от Деда Мороза был таким маленьким и легким, что ожидалось обнаружить внутри ключи от нового дома. Однако, внутри оказалась всего лишь пара носков." ______________________ Аллегория: "Царство Морфея" (аллегория сна). "Дорога Жизни" (аллегория жизненного пути). "Стая Воронов" (аллегория беды или несчастья). "Каждая снежинка – это искреннее желание, ожидающее своего исполнения." ______________________ Гипербола: "Я сказал это сто раз." "Она мечтает о миллионе подарков." "Это займет вечность, чтобы закончить." ______________________ Оксюморон: "Снежное пламя" - пример оксиморона, где сочетается холод снега и живительное, тепло пламени. "Тишина шумного праздника" - противоположность шумного веселья праздника и тишины. "Праздничная скука" - обычно праздники ассоциируются с весельем и радостью, однако, иногда в ситуации между весельем бывает момент, когда появляется скучное ожидание. ______________________ 🔉 Музыкальные композиции: - Bill Evans Trio - "Waltz for Debby"   - Miles Davis - "Blue in Green"   - John Coltrane - "Giant Steps"   - Django Reinhardt - "Minor Swing"   - Charlie Parker - "Autumn in New York"   - Frédéric Chopin - "Prelude in E Minor, Op. 28 No. 4"   - Ludwig van Beethoven - "Moonlight Sonata"   - Johann Strauss II - "The Blue Danube"   - Johann Sebastian Bach - "Air on the G String"   - Pyotr Ilyich Tchaikovsky - "Swan Lake Suite, Op. 20a" 🤍 Дерзайте!