Ему хорошо за сорок. Ей — двадцать с небольшим. Со школьных лет она влюблена в историка Илью Семёновича. Выучилась на учительницу, пришла в родную школу. И по-прежнему не может смотреть на него не краснея. Но для него она девочка. Он прошёл войну, у него седые виски. Что он может дать ей, юной умнице и красавице? История любви молоденькой учительницы и зрелого учителя, рассказанная Георгием Полонским, называется «Доживём до понедельника». Даже если вы не знали, что есть такая книга, то фильм скорее всего видели...

У одного из авторов я обнаружила текст под названием «Почему они не вместе», касающийся юной «англичанки» Наташи и немолодого историка Ильи Семёновича из школьной драмы «Доживём до понедельника» (1968). Я несколько раз писала в статьях по теме, что Наташа любит не Мельникова, но свои полудетские грёзы, а тот, будучи умным, это понимает. К тому же, ему ничего не хочется уже менять. Однако мне бы хотелось перевести вопрос в иную плоскость – почему авторы фильма даже не намекнули, что подобный союз возможен, в принципе...

О "чём" мы не поняли ... Я предлагаю вам рассмотреть данный фильм с точки зрения двух главных героев, которые представлены в четырёх лицах, они помогут распознать главную тему фильма, а также - раскрыть её для себя. Произведение Ростоцкого увлекает нас своей историей, завораживает "живыми" персонажами, атмосферой человечности, её состоянием глубины размышления и понимания на фоне драматического недопонимания чего-то такого, что тащит нас в этот мир незыблемых, и в тоже время - недоступных для нас вещей, словно наживка рыбака на дно реки...