Я училась в Союзе. В школе мы писали перьевыми ручками, что давало нам возможность научиться писать красиво. Но, красивого каллиграфического почерка у меня не было😁. Помню, наш классный руководитель давала дополнительную нагрузку- переписывать карточки контрольных заданий дома. Не было печатных машинок, все писали от руки. Почерк был корявый, но довольно разборчивый. Видимо, проблемам была в моторике (неразвитые мышцы руки) но тогда таких слов никто не знал. Окончательно я испортила свой почерк, когда писала лекции, на заочном отделении, записывая под диктовку новые конспекты😌...

Я так много и так часто писала об улучшении почерка, но вопросы в комментариях всё не утихают. Одно могу сказать: если ребенок (или взрослый человек) сам не захочет изменить свой почерк, то вряд ли у него что-то получится. 90% работы над почерком - это мотивация, 10% - непосредственная работа над улучшением. Бессмысленно заставлять ребенка бесконечно писать в прописях, покупать ему перьевые или другие новомодные и не очень ручки для улучшения почерка, если ему самому плевать, "и так сойдёт", если красивый почерк нужен только маме...

Вы когда-нибудь задумывались, о чем может сказать ваш почерк? Вспомните как в школе нас всех учили писать одинаково, выводить каждую букву, чтобы получался красивый и чистый почерк. Но несмотря на это у каждого сформировался уникальный, непохожий на других стиль письма. Но как так вышло? Ведь всех учили одинаково. Давайте разбираться! Мы уже сказали, что почерк каждого человека уникален. Он может быть аккуратным и красивым, а может быть размашистым и кривоватым. Но возможно ли сказать что-то о человеке...