Мой сын сам, по собственному желанию, поступил в музыкальную школу на специальность гитара и с успехом проходит обучение как в гимназии, где учится на 4 и 5, так и по всем музыкальным дисциплинам, участвует в конкурсах и фестивалях, посещает волейбольную секцию, о чем свидетельствуют многочисленные дипломы. Его преподаватели по специальности гитара и сольфеджио отмечают Антона как способного и спокойного ученика. С четвертого класса, к сожалению, сменился преподаватель сольфеджио и музыкальной литературы, ее не устраивают способности моего сына...

Актуально для всех специальностей, но будущие теоретики/хоровики умножают на пять. В нашем деле навыки превыше знаний. Навыки управляются природой - и тем самым глагол "уметь" приобретает особый смысл. Требования к юным музыкантам нельзя назвать общедоступными. Ассоциировать вступительный экзамен с тритонами, характерными интервалами и уменьшёнными септаккордами - по-моему, непродуктивно. Это ложный путь, это подмена смыслов. Твёрдо зная, "как оно вообще бывает" и "кто куда разрешается", можно оставаться абсолютно бесчувственным к музыкальной ткани...