👋 Ну где же ручки, где же наши ручки? Давай поднимем ручки и будем… ⠀ Казалось бы, ну пусть ребенок не показывает указательным пальцем, он и ладошкой может. Или зачем ему крышки с банок отвинчивать, залезет еще куда не надо… ⠀ А ведь моторика влияет на речь. На координацию, на письмо, на ловкость в конце концов. ⠀ Дело в том, что центры, отвечающие за речь и мелкую моторику ,находятся рядом и связаны между собой. ⠀ Речевые навыки формируются когда мы работаем пальчиками. ⠀ Нашла один способ проверить как развита речь у малыша сейчас и что нас ждет в ближайшем перспективе. ⠀ 1️⃣ Берем одного ребенка (можно больше, но тут смотрите сами)😉 ⠀ 2️⃣ Сажаем его напротив себя. ⠀ 3️⃣ Мееедленно протягиваем карапузу свою открытую ладонь. ⠀ 4️⃣ Также медленно ее сжимаем (собираем пальцы в кулак) ⠀ 5️⃣ Теперь самое сложное! Считайте и по очереди раскрывайте пальцы: один, два, три, четыре, пять. ⠀ 6️⃣ Пошевелите вытянутями пальчиками и - предложите малышу повторить за вами упражнение с самого начала. ⠀ ❗️Помните, ребенок просто так не будет делать, его надо вовлечь, заинтересовать, предложить поиграть. Поэтому и данное упражнение мы делаем в виде игры, приговаривая при этом: ⠀ 🥁 Раз, два, три, четыре, пять (под счет раскрываем пальцы по одному), Будем в пальчики играть (тут шевелим прямыми пальчиками). Закрываем - и молчок (сжимаем пальцы в кулак) Получился кулачок. Открываем понемножку - (медленно разжимаем ладонь) Получается ладошка! ⠀ Наблюдайте во время игры, как работают его пальчики. Сгибаются/ разгибаются по очереди? Или все вместе? В спокойном состоянии или напряжены? А может очень слабые и вялые? ⠀ Поэтому и сороку, и ладушки начинаем учить с малышами, пока они не говорят. Тем самым запускаем импульсы от моторики к речи. ⠀ И разучивание простых пальчиковых игр, и игр-потешек стимулирует речь ребенка, его эмоциональное состояние, быстроту реакций, внимание, ловкость, воображение и пространственное мышление. ⠀ Играйте и делитесь ⤵️ - что получилось?