Итак, мы шаг за шагом подошли к теме "Составные задачи, 1 класс ". Составные- значит, решение не в 1 действие, при помощи 2 и более. Пример подобной задачи: У Толи 7 яблок, а у Серёжи на 2 яблока меньше. Сколько яблок у мальчиков всего? Краткая запись выглядит так: Мы уже обращаем внимание ребёнка на то, что впервые видим задачу, где вместо главного слова ВСЕГО используется фигурная скобка. Кроме того, мы наглядно видим, что у этой задачи уже не 1 вопрос, а целых 2. Тут же предлагаем подумать, а можно ли сразу ответить на ГЛАВНЫЙ вопрос задачи ( он стоит после фигурной скобки и подчёркнут)...

Простыми называют задачи в одно действие, а составными- в которых 2 и более действий в решении. Пример простой задачи: У Миши 4 машинки, а у Пети на 2 больше. Сколько машинок у Пети? Краткая запись выглядит так: У Миши- 4 м. У Пети- ? м., на 2 м.> Далее мы рассуждаем с ребёнком, что означает- у Пети на 2 машинки больше? Это столько же, сколько у Миши, но ещё 2 сверху. На первых этапах целесообразно обращаться к наглядно-образному мышлению малыша и делать подобные картинки- схемы: Осталось дело за малым- посчитать, сколько машинок у Пети...