Никто не спорит с тем, что школа должна готовить грамотных людей. Современность добавила требование – функционально грамотных. Поспорить можно с тем, как эту самую функциональную грамотность преподнести. Ситуация Воронежские уже школы участвовали в международном исследовании PISA. Но, скажем так – по репрезентативной выборке. Наша школа столкнулась с этим впервые. В сентябре был проведен вебинар, на котором нам сообщили, что после подведения итогов очередного исследования Россия заняла 32 место. Президент поставил задачу – следующий раз выйти на 10 место...

В числе моих публикаций совсем небольшую часть составляют те, что касаются моей школьной повседневности. Я стараюсь на эту тему не писать, во-первых, потому, что и без меня желающих хватает, а во-вторых, просто школы мне и на работе хватает. Но иногда мне "срывает башню", и эмоции выплёскиваются через край, вынуждая меня поделиться ими со всеми окружающими. Сегодня речь пойдёт о новом веянии последних лет - формировании функциональной грамотности. Суть этого термина заключается в умении применять в повседневной жизни знаний, полученных в школе, и сформированных на жизненном опыте...