Данная статья относится к Категории: Встреча первого Наставника Понятие, введённое Л. С. Выготским и означающее расхождение между уровнем существующего развития ребёнка (какую задачу он может решить самостоятельно) и уровнем потенциального развития, которого он же способен достигнуть под руководством педагога и в сотрудничестве со сверстниками. Или, как писал Л. С. Выготский: «обучение ведёт за собой развитие». Согласно этой модели то, что сегодня ребёнок делает в сотрудничестве с педагогом, завтра он сможет делать самостоятельно...

Воспитание детей и зона ближайшего развития по Л. С. Выготскому. В своей практике семейного психолога часто сталкиваюсь с вопросами воспитания детей. Девиантное поведение, просто истерики и психосоматика частые спутники семей, где неправильно распределены роли. Дисфункциональное поведение ребёнка лишь маркер, симптом заболевания семьи. Это сложно понять, много времени уходит на консультациях, чтобы донести до родителей то, что происходит с ребёнком не его вина и особенности психики, а отражение скрытых процессов в семье и часто - это прямой или скрытый конфликт между мужем и женой...