Социокультурная теория Льва Выготского - одна из теорий, в которой большое внимание уделяется факторам влияния социального и культурного мира детей на их когнитивное развитие. Выготский родился в России в 1896 году, как и Пиаже. В отличие от Пиаже, который прожил долгую и продуктивную жизнь, Выготский умер в 38 лет в 1934 году. Несмотря на свою короткую карьеру, он оказал большое влияние на наши представления о когнитивном развитии не только в России и Восточной Европе, но и в западной психологии развития...

Педагогика Льва Семёновича Выготского выходит за пределы классных кабинетов: педагог считал, что, чтобы обеспечить всестороннее развитие человека, должно измениться всё общество. Он верил, что каждый ребёнок ценен сам по себе. Учёный отказался от термина «дефективный ребёнок», заменив его на «ребёнок, отягчённый дефектом». Лев Семёнович Выготский установил четыре основных закона детского развития, которые важно знать не только педагогам и детским психологам, но и родителям. 1. Цикличность Темп и содержание развития изменяются на протяжении детства...