Методика предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Цель: 1) выявить уровень развития опосредованной памяти; 2) изучить особенности мышления, способности к речевому опосредованию познавательной задачи. Стимульный материал: а) набор слов: школа, обед, утро, красота, прогулка; б) набор карточек: портфель, тарелка, яблоко, солнце, лошадь, часы, расческа, петух, детские штанишки, цветок, рыба, собака, лопата, береза, ботинок...

Методика направлена на исследование способности пользования вспомогательными средствами (в данной методике — предметными картинками) для запоминания и припоминания. От момента запоминания и до момента отсроченного воспроизведения должно пройти (40 — 60 мин)...