"Ребята и утята" Давайте начнем с того, что произведения рассчитаны для детей. "Маленькая дикая уточка чирок - свистунок решилась наконец то перевести своих утят из леса". Уточка - от уменьшительно ласкательного от слова утка. Все происходило весной. "Весной это озеро далеко разливалось, и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотном лесу". "И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперед". "Вот тут их увидели ребята и зашвыряли шапками .Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении"...

Писатель М.М. Пришвин рассматривает проблему восприятия природы. Известно, что автор глубоко и тонко воспринимал природу. В тексте он предлагает нам понять душу леса и советует понаблюдать за ручьем, который пробивает себе дорогу, потому что спешит к океану. Он описывает, как ручей сражается с препятствиями. Писатель олицетворяет воду, говоря о том, как она «сжимает мускулы». М. Пришвин не только видит. Он еще и слушает. Автор описывает, как в воде рождается звук. Водяные струи тоже как живые существа «говорят и перекликаются». Продолжая описывать свое восприятие звуков, которые издает вода: ропот и переплеск – автор сравнивает их с человеческими чувствами – слабостью, жалобой, отчаянием...