Инструментальное творчество детей, как правило, проявля­ется в импровизациях, т. е. сочинении во время игры на инстру­менте, непосредственном, сиюминутном выражении впечатле­ний. Оно возникает на основе имеющегося у детей жизненного и музыкального опыта. Накопление, обогащение музыкальных впечатлений - непременное условие творческих проявлений детей. Слушание инструментальных и вокальных произведений (в грамзаписи и «живом» исполнении), беседы о выразительных сред­ствах музыкального языка, сравнение тембров инструментов, их выразительных возможностей - все это необходимо детям для последующего творчества, в том числе и инструментального...

1. Организация занятий по обучению игре на инструментах Обучение детей игре на музыкальных инструментах - дело очень сложное, и успеха в нем можно достичь только при совместной рабо­те музыкального руководителя и воспитателя. Помощь воспитате­ля музыкальному руководителю состоит в том, что он организует детей, сам помогает обучать детей игре, предварительно выучив репертуар и согласовав методику. Воспитатель вносит в группу обычно два металлофона - для себя и детей. (Большое количество звучащих в группе металлофонов утомляет слух детей и зачастую мешает воспроизведению мелодий.) Воспитатель может...