КАК ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ ПОМОГАЕТ ПЕРЕЖИТЬ СТРАХ 🙄 Цели: 1. Знакомство ребенка с предметами в его комнате как при освещении, так и в темноте. 2. Создание общего удовольствия у ребенка и взрослого в потенциально пугающей темной комнате. 3. Показ ребенку, что чем больше он знает о том, что его пугает, тем меньше он боится. Используемые предметы: лист бумаги, карандаши или фломастеры (или ножницы, клей и газеты), комната, которую можно затемнить, платок для завязывания глаз. Подготовка: убрать опасные предметы из комнаты, чтобы ребенок не натыкался на них, когда будет темно. Важно сохранить порядок в комнате как можно ближе к ежедневному. Ход игры: 1) Взрослый и ребенок вместе заходят в освещенную комнату и составляют список всех основных предметов в комнате. Если ребенок еще не умеет читать, можно нарисовать предметы, чтобы ему было понятнее, или использовать фотографии из газет. 2) Затем снова заходим в освещенную комнату, чтобы ребенок проверил расположение предметов по списку. Этот этап повторяем несколько раз, чтобы ребенок запомнил места. 3) Постепенно затемняем комнату (например, выключаем свет и зажигаем свечу или ночник), или завязываем платок на глаза. 4) Просим ребенка находить предметы из списка. Если он не помнит, мы называем их. 5) Продолжаем играть до тех пор, пока ребенок не найдет все предметы, если только он сам не захочет закончить раньше. 6) Если возраст ребенка 5-7 лет, мы спрашиваем, кажется ли ему комната сейчас более страшной, менее страшной или не изменившейся. Мы также спрашиваем, чувствует ли он себя увереннее в темной комнате сейчас, когда он знает расположение предметов наизусть. 7) Подводим итог: часто мы боимся чего-то из-за незнания об этом. Когда мы узнаем больше, мы меньше боимся. Акценты: во время игры не оставляем ребенка одного в темной комнате, если только он сам не просит этого. Спрашиваем его на каждом этапе, хочет ли он, чтобы взрослый остался с ним или предпочитает быть один в темноте. Если ребенок выбирает последнее, взрослый заходит только тогда, когда ребенок сообщает, что уже знает расположение предметов, и они проверяют это вместе.