В отечественной психологии и педагогике до сих пор нет общего определения игры. Почему так получилось? Практика игры с детьми и теория игры это две разные реальности. У педагога, психолога, взрослого есть свои интуитивные представления об игре. Игра как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования, что это такое? Признаки игры можно обнаружить в разных видах психической активности и деятельности людей. Что означает введение признаков игры в ту или иную объектно-предметную...

В педагогике игра – это не просто развлечение, а мощный и многофункциональный метод обучения, воспитания и развития. Она представляет собой вид деятельности, в котором дети и взрослые осваивают окружающий мир, развивают навыки, учатся взаимодействовать и выражать себя в условных ситуациях. Вот ключевые аспекты значения игры в педагогике: Как метод обучения: Как средство воспитания: Как средство развития: Виды игр, используемых в педагогике: Существует множество классификаций игр, применяемых...