Современная педагогика всё чаще говорит о сюжетно-ролевой игре и её роли в развитии личности ребёнка. По сегодняшним данным, на самом низком уровне сюжетно-ролевой игры – «игре-действии» останавливается 65 % детей 6-7-летнего возраста. Т. е. одевать куклу и стрелять из пистолета к 6-ти годам научились, а вот примерять на себя роль («игра-роль»), быть «врачом» или «полицейским» могут только 33 % детей. А вот выстраивать отношения в игре («игра-отношения»), полноценно играть в «дочки-матери», «казаки-разбойники» могут только 2 % детей...

Прежде чем начать изучать с ребёнком иностранные языки и ментальную арифметику, каждый родитель должен овладеть тремя вещами: А вот теперь можно и иностранными языками заниматься, и с компьютером познакомить. Но прежде - нужно обеспечить элементарные условия для нормального развития ребёнка. Можно бы заняться обучением "сложным премудростям" и параллельно. Но, знаю, не у всех это получится. Формирование сюжетно-отобразительной игры у ребёнка раннего возраста. В процессе игровой деятельности...