Игра – естественный спутник жизни ребенка,  Поэтому игры были и остаются традиционным средством педагогики.  Для того, чтобы акцентировать внимание ребенка на средствах музыкальной выразительности (темп, динамика), научить различать музыкальные произведения по жанру, характеру применяют музыкально-дидактические игры, которые вызывают у них зрительную, слуховую, двигательную активность, развивают музыкальные способности, углубляют представления о средствах музыкальной выразительности, тем самым расширяя музыкальное восприятие в целом...

(На закрепление знакомого музыкального материала, развитие музыкальной памяти). Цель: развитие умение самостоятельно исполнять знакомый музыкальный материал разным количественным составом. Материал и оборудование: фланелеграф, сюжет лесной полянки, теремок, зайчик, карман, карточки по сюжетам музыкального материала. Ход игры Музыкальный руководитель предлагает детям сходить в гости к зайчику (лисичке, белочке, медвежонку, ёжику), обращая внимание на то, что у зайчика день рождения и его надо поздравить...