Утро Ольги Николаевны начиналось не с кофе, а с тишины, которую нужно было беречь, как государственную границу. В свои сорок два года она была главным бухгалтером в ТСЖ «Уютный берег» — работа нервная, требующая стального терпения и умения не замечать хамства. Но дома терпения требовалось ещё больше. Она проснулась в 6:15. Стараясь не скрипеть половицами, Ольга прокралась на кухню. На полу в коридоре валялись кроссовки мужа — грязные, с налипшими листьями, которые он, конечно же, не удосужился обтереть...

Артикуляция. Картотека музыкально-речевых игр и упражнений. 1. «Угадай, на чём играет Петрушка». Задача:Упражнять детей в различении музыкальных инструментов по тембру звука. Оборудование.Ширма, набор музыкальных инструментов, игрушка-заяц. Ход игры.Педагог показывает несколько музыкальных инструментов, на которых «будет играть» Петрушка (3-4), называет их, извлекает звук («Вот как они звучат!»). «Петрушка будет вам играть, а вы скажете, на чём он играет. Если ответ верный – Петрушка выглянет из-за ширмы». Педагог убирает инструменты за ширму, где Петрушка «извлекает звуки», а дети определяют инструмент...