Как учитель, я часто сталкиваюсь с необходимостью формировать группы на уроках. Обычно я делю детей на группы самостоятельно, стремясь к объективности и сбалансированности состава, чтобы достичь поставленных обучающих целей. Однако, иногда для формирования групп я использую другие стратегии, чтобы избежать предвзятости и чувства несправедливости. Эти стратегии не только помогают создать разнообразные и веселые группы, но и способствуют социализации детей. Один из лучших способов случайно выбрать группы - это использование жребия...

Когда двадцать лет назад я училась (зачёркнуто) переучивалась на педагога, один совет от мастеров педагогики был буквально на вес золота. Он звучал так: давай чёткие, однозначные, понятные инструкции и всегда глаза в глаза. Банально? Тем не менее. Знаете ли вы, сколько времени тратит педагог только на то, чтобы повторить инструкции, которые дети не услышали, не поняли, не зафиксировали? Американские исследователи провели эксперимент, он описан в книге Fisher, D. (2009). The use of instructional time in the typical high school classroom...