Цель:обобщение представлений о форме предметов; развитие умения соотносить предметы по форме; обогащение словарного запаса; развитие диалогического общения. Материал:две большие карты, разделённые на 8 равных клеток. У левой кромки каждой карты изображён мальчик. В верхнем ряду каждой карты — майки, на которых нарисованы предметы разного цвета: на одной карте для ребёнка пятого года жизни — мяч (круг), ёлка (треугольник), аквариум (квадрат), светофор (прямоугольник); на другой карте для ребёнка...

Автор Н. А. Куприенко — педагог-психолог МДОУ д/с «Родничок», г. Надым, ЯНАО Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника с ОВЗ (с нарушениями речи, с ЗПР) требует от родителей и педагогов много внимания, терпения, любви к ребенку и понимания его возможностей и потребностей. Большую помощь в этом могут оказать специальные развивающие игры. Цель: развитие познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания), развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника. Задачи Способствовать развитию познавательных функций (внимания, памяти, мышления, восприятия)...