Коллеги и родители, привет. Продолжаем серию про детей с ОВЗ. Сегодня — про РАС (расстройства аутистического спектра). Тема сложная. И вокруг неё много мифов: «они не хотят общаться», «они не смотрят в глаза», «с ними ничего не работает». Это неправда. С детьми с РАС можно заниматься. Можно развивать речь. Можно учить общению. Но — по-другому. Не так, как с нейротипичными детьми. И не так, как пишут в учебниках. Я собрала 6 игр и приёмов, которые реально работают с детьми с РАС. Что делать: сделать коробку с сенсорными материалами (крупа, вода, песок, ткань, шумящие предметы)...

Игра - это основной двигатель развития ребенка. Из игры он получает знания об окружающем мире, ощущение пространства, изучает самого себя, прорабатывает страхи и тревоги. На днях мне попался ролик гуру-мамы, создавшей одну из уникальных мама-методик, которая заявила дословно следующее: "Западный подход к педагогике: работа через мотивацию, работа через интерес, работа в игровой форме. Не нужно заставлять, не нужно наказывать, не нужно принуждать. Ребенок сам должен делать то, что хочется и то, что нужно...