❗ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ДРУГИХ АКАДЕМИЧЕСКИХ НАВЫКОВ Игра с кубиками помогает детям развивать их навыки, связанные с числами. Манипулируя такими ощутимыми предметами, как кубики, детям проще понять концепцию размера, симметрии и последовательности. Если ребёнок любит играть с кубиками, то проще всего использовать их для обучения счёту. Дети невольно сравнивают кубики по цвету, размеру, длине и количеству, так что в дальнейшем будет проще учить ребёнка всем этим концепциям. Также дети изучают такие базовые понятия, как баланс, стабильность, причина и следствие, что потом будет необходимо для лучшего понимания математики и других школьных предметов. 🔷Как начать учить ребенка играть в кубики. Во многих случаях приходится целенаправленно учить ребёнка играть в кубики, чтобы впоследствии он начал строить из них спонтанно. Первый шаг в таком обучении — это обучение имитации, когда ребенок учится строить простую конструкцию из кубиков по вашему образцу. Впоследствии он будет учиться строить по образцу на картинке или фотографии. Затем можно перейти к спонтанным постройкам или постройкам по более сложным схемам. ❗КАК УЧИТЬ РЕБЁНКА ИГРАТЬ В КУБИКИ: ☀️ 🔷ИМИТАЦИЯ Для первого шага — имитации конструкции по вашему образцу — вам понадобятся два одинаковых набора кубиков или набор с парными образцами для каждого кубика. Предварительно разделите кубики на одинаковые наборы для себя и для ребёнка. Важно, чтобы в начале обучения кубики у вас и у ребёнка были точными копиями друг друга, так ему будет легче понять основной принцип. 1. Сядьте напротив ребёнка. Убедитесь, что вы привлекли его внимание. 2. Положите кубики на стол или на пол. Постройте самую простую конструкцию из кубиков. Поначалу достаточно 2–3 кубиков. Старайтесь использовать кубики разной формы и цвета в качестве дополнительной визуальной поддержки. 3. Разложите точно такие же кубики перед ребёнком. 4. Дайте ребёнку инструкцию «Построй это», указывая на то, что вы построили. 5. Делайте достаточно длинные паузы, чтобы у него было достаточно времени на самостоятельные попытки. 6. Подсказывайте и помогайте ребёнку по необходимости. 7. Как только строительство выполнено (пусть даже с вашей помощью) тут же хвалите ребёнка и дайте ему какую-то небольшую, но важную для него награду. 8. По мере того, как он начинает сам имитировать ваши постройки, придумывайте новые, более сложные конструкции. При этом увеличивайте количество кубиков в постройке не более чем на один за один раз. Если игра в кубики в новинку для ребёнка, то ему может понадобиться дополнительная поддержка. Во время обучения знакомьте его только с одним новым кубиком за один раз, чтобы он мог самостоятельно изучить их. Вы можете подсказывать ребёнку, показывая на нужный кубик. При необходимости сооружайте свою постройку постепенно, ожидая, что он повторит такое же действие. В крайнем случае помогите строить, мягко кладя руку на его руку и строя ей. Потом постепенно убирайте руку, затем переходите к указательному жесту, потом постепенно убирайте подсказки полностью. Как только ребёнок освоит имитацию постройки из кубиков по образцу, можно постараться перенести это занятие в естественные условия, например, когда есть свободное время. Поощряйте ребёнка, хвалите и награждайте за попытки самостоятельно что-то построить. Продолжайте комментировать то, что построил ребёнок. Называйте цвет и форму кубика, который он использует, подсказывайте ему попросить нужный кубик и так далее — так вы сможете работать над навыками коммуникации во время игры. По мере того, как малыш освоит имитацию простых построек, можно будет поощрять его строить собственные конструкции, учить строить более сложные конструкции по рисунку или схеме, или включать постройки в воображаемую игру.