Пару дней назад в метро я уткнулась взглядом в схему линий на стене вагона и подумала: а что если сделать из чёрно-белого варианта схемы раскраску? Дома я чуть видоизменила оригинальную схему, разработанную в "Студии Артемия Лебедева", и опробовала свой вариант раскраски на своих детях. Результат понравился: дети увлеклись раскрашиванием, параллельно вспоминая, когда и куда мы с ними ездили, где пересаживались (а их родители в это время смогли спокойно пообщаться). Сейчас их работа висит у нас...

Одна из особенностей детей-аутистов - специнтересы. Они бывают самыми разными - метро, поезда, домофоны, лифты и т.п. Я даже встречала ребенка, который неравнодушен к уличным фонарям. Причем специнтерес бывает, когда ребенок изучает предмет от А до Я - знает модели машин, названия поездов и в какие годы они выпускались, названия всех станций, а бывает, что специнтерес выступает в качестве стима насыщающего или снимающего тревожность. У сына в разное время были: И я использовала их, насколько позволяло воображение...