Игроки: от 4-х (чем больше, тем интереснее)  Развивает: наблюдательность, сообразительность, выдержку, актёрские способности, быстроту реакции Реквизит: колечко (монетка, камушек-любой мелкий предмет)  Правила: Все игроки ( кроме водящего) садятся на лавочку и складывают руки лодочкой.  У водящего в руках (тоже сложенных лодочкой) колечко, которое нужно вложить в ладоши какому-то игроку. Но постараться сделать это незаметно для других! Игроки могут блефовать: тот, кому положили колечко, сохраняет бесстрастное лицо, у кого же его нет-может делать вид, что предмет у него...

Я до сих пор помню, как в детстве мы садились в кружок, складывали ладони лодочкой и замирали в ожидании. Вроде бы ничего особенного — обычная монетка, простые правила, но сколько эмоций, сколько азарта и смеха было в этой игре. «Колечко-колечко» — одна из тех народных игр, которые не теряют актуальности даже спустя десятилетия. Правила максимально простые, и именно в этом их прелесть. Все игроки сидят рядом и держат ладони сомкнутыми. Ведущий проходит вдоль круга и незаметно вкладывает «колечко» — чаще всего монетку или небольшой предмет — в ладони одному из участников...

Предлагаю разнообразные уличные игры для логопедических занятий. На улице привлечь внимание ребенка очень сложно, поэтому вам пригодятся увлекательные игры для развития речи, которые вовлекут любого ребенка в образовательный процесс. 1. "Угадайка" Педагог незаметно показывает ведущему карточку с упражнением. Ребенок выполняет упражнение и показывает другим участникам, дети должны отгадать (вспомнить) название упражнения и затем повторить его. 2. «Эстафета с шариком» Для этой игры вам будут необходимы воздушные шары...

Игра 1. «Полслова за вами» Цель: Развивать речь дошкольников, пополнить словарный запас, развивать фонематический слух. Содержание: Учитель произносит начало слова (название предмета), обучающиеся заканчивают слово. Слова можно подбирать по определенным темам, возможно использование иллюстраций. Работа может проводиться в парах и фронтально. Игра 2. « Опиши предмет» Цель: Знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов», формирование умения угадывать предмет по его признакам. Содержание: Учитель или обучающийся задумывает предмет, окружающие задают наводящие вопросы, пытаясь по признакам угадать задуманное...