Ирина Петровна: Сейчас поговорим о сенсорной интеграции, нейрокоррекции, моторике и нейропсихологии. Расскажем, как родителям охватить всё это самостоятельно. Что можно делать самим, не бегая по разным учреждениям. Мария Владимировна: Мы называем это упражнениями для самостоятельной работы. Ирина Петровна: То есть развитием моторики. Мария Владимировна: Это очень важная часть. Без неё вся коррекционная работа, не скажу, что совсем теряет смысл, но значительную его часть — точно. Ирина Петровна: И может затягиваться очень надолго...

Стек собран. Программы стоят. Пора делать игру. И тут начинается самое интересное — выбор идеи. Можно пойти по простому пути: взять очередную аркаду, где нужно прыгать или ловить падающие предметы. Их на площадках тысячи. Сделать такую — пара вечеров. Но зачем? Её никто не заметит среди сотен таких же. Хочется чего-то, во что сам будешь играть. Не потому что «надо», а потому что затягивает. Как пришла идея Долго думал. Перебирал жанры: раннеры, кликеры, «три в ряд». Всё это уже есть. Всё приелось...