Существует огромный разрыв между желанием идти в школу и необходимостью учиться, работать, трудиться, без осознания этой необходимости ребенок не сможет успешно учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать. Когда мы подготавливаем ребенка к школе, нужно научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать полученную информацию, а также сравнивать, классифицировать, обобщать в логические цепочки. Все это возможно, если основываться на игре, наглядности, доступности, соответствии возрастным особенностям. И как подтверждает практика, именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая наиболее доступна детям дошкольного возраста...

Как трудно представить жизнь ребенка без игрушки! С игрушками он растет, осваивает новое, фантазирует, дружит и, конечно, разговаривает. Да, да: играя, малыш приобретает множество возможностей для развития речи. Существует известное правило: «Игрушки надо выбирать, а не собирать!» Покупая игрушку, задумайтесь: нужна ли она? Будет ли новая игрушка побуждать ребенка к действиям (обязательно разнообразным)? Какую пользу принесет игрушка вашему сыну или дочке? Так, куклу Машу можно мыть, причесывать, одевать, кормить, укачивать; петь ей песенки и читать сказки; ходить с куклой гулять...