Ученик выставляет руки прямо вперёд, учитель держит руки при себе и иногда бросками вымахивает их тоже вперёд, пытаясь легонько хлопнуть сверху рук ученика, а ученик в это время должен успеть спрятать руки к себе. Потом наоборот, учитель руки вперёд, ученик пытается поймать и хлопнуть сверху рук учителя. Если учеников много, можно чтобы они между собой так делали. Эта игра поможет заинтересовать ученика, проверить его координацию. Ещё, это лично моё мнение, вздрагивание во время прятания рук от хлопка похоже на произношение согласных звуков...

Стоит маме отвернуться, заняться своими делами или просто поболтать с подругами в Интернете, как комната постепенно начинает заполняться разбросанными игрушками. На слова: «дети, соберите игрушки», можно много чего услышать в ответ или просто не увидеть реакции. Голос постепенно повышается, дети идут в угол или садятся на стул. Оказывается, в 2-5 лет самое сложное наказание просидеть на стуле 5-7 минут. А когда оговариваются, то приходится сидеть эти 5-7 минут вместе с ними, держать за руку. Стыдно, настроения ни у кого нет, вместе грустные собираем игрушки...