Что-то я все про работу, да про работу. А вот про то, как я учился, и нет никаких историй почти. Только кое-где есть скупые упоминания об учебе. Я был уже на третьем курсе медучилища. В программу нашего обучения входила практика по реанимации. Только не той реанимации, что мы все представляем услышав это слово: искусственная вентиляция лёгких и непрямой массаж сердца, а работа в отделении реанимации и интенсивной терапии. Был июнь. Зелёная листва тополей, что росла вокруг больницы, уже не стесняясь заглядывала в больничные палаты...

Начало тут: Почему-то доктор сам взял амулу и «пятикубовый» шприц и быстро набрал пять миллилитров того самого противосудорожного препарата. Посмотрел на нас: - Кто сделает? - спросил он и протянул он шприц в нашу сторону. Девчонки быстро спрятались за моей спиной, отрезав мне путь к отступлению. Отказаться было уже невозможно. Я взял шприц в руку: -Прямо так делать, без разведения? При выполнении внутривенной иньекции рекомендовано разводить лекарственные препараты, чтобы объем вводимого препарата был не менее десяти миллилитров...