Есть в лагере так называемые ценностно-психологические игры, цель которых задеть детей за живое, заставить их поразмыслить над жизнью. Проводится на детях старшего возраста. В данной игре предлагалось подумать с кем провести последний день. Был выбор между родителями, другом, священником и ещё что-то. Цель вожатых было придумать историю и ,войдя в образ, рассказать её детям, чтобы убедить их в том или ином выборе. Мне выпали родители... Не знаю насколько это хорошо, но после моего рассказа у детей на глазах были слезы...

Часть II. Задания на нравственный выбор В чем их отличие от игр? В том, что в них, как правило, отсутствует игровая оболочка и игровой мотив как стимулирующий ценностные нравственные поиски. В этом есть свои достоинства и недостатки. Достоинство в том, что и педагогу и ребятам есть возможность сконцентрироваться непосредственно на самопознании и выявлении ценностных предпочтений. Однако сами по себе эти поиски редко бывают абсолютно приоритетны и силу этого привлекательны для ребят. Игровой мотив придает этому процессу яркие краски и очень важную психологически «касательную» направленность...