Автор: Алексей Николаевич Николаев Многогранность педагогических задач, решаемых специалистами в области образования, широкий диапазон профессиональных обязанностей и постоянно из­меняющиеся условия деятельности предъявляют специфические требования к про­фессиональной подготовке педагогов. Существует традиционная лекционно-семинарская, а по сути — лекционно-­практическая (лекции и практические занятия) форма вузовского образования, и она наиболее широко применяется в процессе изучения студентами дисциплин приклад­ного характера...

Автор: Аркадий Аронович Марголис Одним из главных направлений реформирования системы педагогического образования является повышение практической готовности будущих педагогов к самостоятельной деятельности. За последнее десятилетие в Российской Федерации был предпринят целый ряд важных шагов, направленных на решение этой задачи. Так, на протяжении 2014–2017 годов был успешно реализован комплексный проект модернизации педагогического образования, который позволил разработать новый стандарт высшего...