Ребёнок приходит в учебный центр после школы, садится за стол и начинает заниматься английским языком, программированием или подготовкой к экзаменам. Первые двадцать минут он активно отвечает, затем начинает отвлекаться, медленнее выполняет задания и чаще допускает ошибки. Преподаватель старается успеть пройти всю программу и продолжает объяснение. Родители оплачивают занятие и тоже ожидают, что каждый час будет заполнен учёбой. Поэтому перемена иногда воспринимается как потеря времени. Однако более продолжительный урок не всегда означает больший результат...