При работе с сенсорной интеграцией специалисты многое анализируют — например, легко ли малыш складывает пазлы или как быстро меняется его настроение. У детей с расстройствами аутистического спектра или РАС поведение и реакции могут постоянно изменяться. В итоге данных становится больше, а нагрузка на профессионала увеличивается. Поможет снять нагрузку со специалиста системный подход. В статье эрготерапевт из Израиля рассказывает о своей системе в работе. Она подскажет, как внедрить сенсорную интеграцию в жизнь ребенка, с чего начать, как донести учителям и родителям важность работы...

Всем здравствуйте. Как обычно, объясню значение сложных названий и разложу все по полочкам. Сегодня коснемся одного из популярных направлений, которое призвано помочь детям, имеющим задержку речи, аутичные черты и полноценный диагноз аутизм, сенсорную интеграцию. Что же это такое? Разделим фразу на 2 части: сенсорная и интеграция. Первое слово "сенсорная" включает в себя основные наши рецепторы, помогающие нам познавать этот мир: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание ( тактильная сторона). Второе слово, интеграция, означает "объединение частей в единое целое"...

В садах и школах всё больше детей с РАС, СДВГ, ТНР и другими трудностями. Часто специалистам приходится самостоятельно искать методы для работы с такими детьми. История нашей гостьи - о работе в детском саду, “сложных” детях, разных родителях и о том, какую роль во всём этом сыграла сенсорная интеграция. Представьтесь, пожалуйста. Кем и где Вы работаете? Меня зовут Шамсия Ахмедова, я работаю педагогом-психологом в детском саду. Сейчас приходит много деток с СДВГ, ТНР, РАС, с задержкой речевого развития...