Продолжаю тему СДВГ и хочу помечтать, да-да, именно помечтать о сенсорной интеграции в школе и слаженной работе всех представителей системы. Про СДВГ (что это такое, возможное лечение детей с синдромом и где они могут учиться) я написала в статье "Мамам СДВГшников и их оппонентам посвящается. Резвеиваю мифы, или не судите строго люди", которая основана на моём личном опыте, научных статьях и нормативных актах. Если вы её прочитали, то вас не должно удивить, что школьных программ для детей с СДВГ не существует...

Ребёнок с СДВГ обладает талантом одновременно находиться сразу в нескольких местах. Только что он возился с игрушкой — и вот уже тянет ручки к кухонному шкафчику, чтобы достать оттуда кружку. У него есть кружка, но именно сейчас ему понадобилась другая, и ни на что иное он не согласится. А стоит маме на секунду отвлечься, чтобы поговорить по телефону, как малыш сразу же начнёт дёргать её за руку и задавать один и тот же вопрос: «Кто звонит? Кто звонит? Кто звонит?». Когда родители приучаются сохранять спокойствие во взрывоопасных ситуациях, их ожидает новое испытание...