«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. 0-4 классы» В настоящем сборнике представлены программы, составленные на основе Базисного учебного плана (вариант II) для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Учебный план для начальных классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) рассчитан на 5 лет обучения, так как начинается с пропедевтического этапа (0 класс), который необходим для детей, не прошедших организованного дошкольного обучения, а также для детей с выраженным психическим недоразвитием. Вместе с тем пропедевтический период следует рассматривать как подвижную структуру. Ее основная задача заключается в изучении возможностей детей к обучению, в проверке соответствия психолого-педагогического заключения уровню интеллектуального развития конкретного ребенка. Если ПМПК (психолого-медико-педагогическая консультация) была допущена ошибка в диагностике, то это дает школе право либо перевести ученика в 1 класс (при хороших его показателях в учебе) в течение года (четверти), либо вывести его из состава учащихся школы для дополнительного обследования с сопутствующей характеристикой, раскрывающей особенности психической деятельности ребенка. Это и многое другое вы найдете в книге Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. 0-4 классы. Напишите свою рецензию о книге «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. 0-4 классы» https://izbe.ru/book/386171-programmy-specialnyh-korrekcionnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniy-8-vida-0-4-klassy/
Давно известен тот факт, что необходимо как можно раньше выявлять и проводить коррекционную работу любых отклонений в развитии детей. В связи с этим детки, у которых обнаруживаются симптомы задержки психического развития, направляются в коррекционные группы уже с четырёх лет. Но такие детки сильно отличаются между собой по степени выраженности задержки психического развития. Дети одного и того же возраста имеют различный запас знаний об окружающем мире, находятся на разной ступени речевого развития. Не все дети с ЗПР имеют тяжелый неврологический статус. При правильно организованной систематической работе дефицит в развитии компенсируется...