По новому Закону об образовании все школы у нас общеобразовательные, и обязаны учить любых детей. И вот в школах стали появляться дети с ОВЗ. Что с ними делать? Понятно, что ОВЗ – понятие растяжимое. Есть дети, имеющие физические особенности, есть отстающие в обучении по причинам долгой болезни и т.д. у гас почти во всех сельских школах эти дети из группы «умственная отсталость». Здесь тоже не всё однозначно: некоторые учиться вполне могут, а некоторые до 14 лет 2+2 сложить не в силах. Я не знаю, как поступают в больших городских школах...

У большинства обучающихся с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Задача педагога найти наиболее эффективные формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность у обучающихся. Русский язык и литература – это сложные базовые предметы. При работе с детьми с ОВЗ на уроках словесности необходима разноуровневая дифференциация обучения. Она широко применяется...