При определении подхода к воспитанию, коррекции, социализации ребенка с ОВЗ необходимо определить его сильные и слабые стороны. Фактически, этим занимаются многие педагоги и с обычными детьми, но чаще мы сталкиваемся с этим при наличии у малыша определенных патологий. Информация помогает «разложить по полочкам» и распланировать — какие качества у малыша нужно усиливать, а какие развивать, корректировать или подавлять. И конечно, первостепенная задача педагога/дефектолога, определить, каким образом в целом выстраивать программу обучения и общения с учетом особенностей патологии...

Программа ОВЗ в школе ориентирована на детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая проблемы связанные с речью, слухом, умственным развитием, аутизмом и заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Эта программа разрабатывается в соответствии с общими принципами образования, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), который лишь устанавливает общие рамки. Конкретное содержание программы определяется педагогами. В некоторых случаях, написание такой...