Опять я с той же проблемой. И опять я прошу совета у читателей. И опять я обрисую ситуацию. Да, думаю, те, кто читает постоянно, уже знает, что большинство моего контингента сейчас, скажем так, не очень сообразительные, с плохой памятью, учиться особо не желающие. Поэтому на дом задавать что-то учить практически всегда бесполезно. Не учат. И родителям сообщаю. Все равно или не учат, или учат плохо. Или и правда память никакая. Так вот, что мне нужно. Какую-нибудь эффективную методику или набор упражнений, чтобы заучивать необходимое прямо на уроке...

Продуктивные задания - это то, к чему мы должны стремиться в каждой теме, так как они позволяют учащимся использовать то, что узнали и чему научились в своей собственной речевой деятельности. Эти задания очень важные, завершающие, но это не значит, что ребята смогут их выполнить без какой-либо поддержки. Продуктивные задания тоже нужно тренировать, прежде чем оценивать их самостоятельно выполнение. В этой статье я хочу проанализировать два учебника с точки зрения продуктивных заданий. По двум направлениям: 1) Как учебник выводит учебный материал в продуктивную речь...