Многие ученики не любят уделять время чтению на уроке (ведь почитать можно и дома), а на занятии лучше провести время более продуктивно: разобрать новое правило, что-то обсудить. Но чтение — это навык, который, как и остальные навыки, нужно развивать. Поэтому задания на чтение лучше не игнорировать. А для того, чтобы ученики не скучали и не отказывались читать на уроках, задания можно делать интегрированными, задействовав продуктивные навыки. Заполнять пропуски в предложениях или отвечать на вопросы True / False — скучно...

Традиционно считается, что разделу 2 "Чтение" надо уделять столько же времени, сколько разделу 3 "Грамматика и лексика". ФИПИ даёт и того меньше. Так, в пояснениях к демоверсии указано: "Рекомендуемое время на выполнение раздела 2 составляет 30 минут". Сравните: "Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 3 составляет 40 минут". Это, конечно, не соответствует действительности. По моему опыту, выпускники щелкают задания раздела 3, как орехи, особенно вопросы с 19 по 29. Тогда как раздел 2...