Курс начинается с вводного урока, на котором мы заново продаем обучающий продукт и эксперта. У вас не так? 😥 Тогда эта статья точно для вас. Для начала разберемся, что происходит, когда вы вместо вводного урока делаете обычный текст с приветствием: ❌ Ученики демотивируются. ❌ Вы увеличиваете нагрузку на команду, т. к. прилетает тысяча «А как? А почему?» ❌ Ученики не могут разобраться в программе, а если человеку сложно — он сливается. Вводный урок дает понять ученику — нужен ли ему вообще курс, а хочет ли он его проходить, а надо ли ему в выходные сидеть с вашим курсом...

В этой статье я публикую материалы, которые могут быть полезными для методистов и завучей в работе с молодыми специалистами. Автор: Ольга Станиславовна Щедренко, методист, руководитель муниципального методического объединения методистов учреждений дополнительного образования. Цель семинара: расширить представления молодых педагогов дополнительного образования о возможностях интерактивных методов обучения при формировании мотивации учащихся на занятиях в соответствии с «Профессиональным стандартом педагога дополнительного образования»...