Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...

9. Современный подход в методике предполагает рассматривать сам язык в качестве средства обучения (данная точка зрения была еще представлена профессорами В. А. Бухбиндером и В. Штраусом). Сам язык может использоваться как средство обучения иностранному языку в разных аспектах: в методах, упражнениях и средствах. Это связано с тем, что язык — средство общения, идентификации, социализации и приобщения к культурным ценностям страны изучаемого языка. Учёт языка в обучении предполагает, что язык воспринимается...